2020年6月18日下午，馬龍海校長一行到計(jì)算機(jī)學(xué)院調(diào)研。計(jì)算機(jī)學(xué)院王建華院長，各線主任、系主任及教師代表參加此次調(diào)研活動(dòng)。
王建華院長首先對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)一行的調(diào)研指導(dǎo)表示熱烈的歡迎。接著分別由系主任吳明宇、鐘明老師提出了在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、教材征訂、師資培訓(xùn)、技能大賽等方面存在的問題，希望學(xué)校擴(kuò)大對(duì)師資培訓(xùn)和競賽支持。四線負(fù)責(zé)人也分別從校內(nèi)教學(xué)、校外教學(xué)、學(xué)生管理和行政人事四個(gè)方面匯報(bào)了本學(xué)年工作中取得的成績和存在的困難。
王建華院長發(fā)言
王建華院長則從華立20周年再出發(fā)深度總結(jié)了四個(gè)要點(diǎn)匯報(bào)。1．加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，凝練辦學(xué)定位和特色。在現(xiàn)有四個(gè)專業(yè)中，構(gòu)建“課程與能力相關(guān)、核心課程與專業(yè)相關(guān)、專業(yè)課程與崗位相關(guān)、方向課程與企業(yè)需求相關(guān)”的課程體系，更新理念和思路，確定科學(xué)可行的培養(yǎng)方案，進(jìn)一步凝練辦學(xué)定位和辦學(xué)特色。2．加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)，突出職業(yè)崗位的相關(guān)性、課程與師資的共享性、專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的融合性，遵循“基層共享、中層分段、高層互選”的課程體系構(gòu)建，打通專業(yè)界線。3.加強(qiáng)校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)（建議實(shí)驗(yàn)室化為二級(jí)學(xué)院管理），圍繞專業(yè)（群）“雙高”建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建“基地—實(shí)訓(xùn)中心—實(shí)訓(xùn)室”的基地建設(shè)框架，拓展基地功能，打造一批集人才培養(yǎng)、員工培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)、協(xié)同創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、創(chuàng)客實(shí)踐、文化傳承等功能于一體的區(qū)域性的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。 4．校企合作“專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈”深度融合（盡快打通與企業(yè)合作的堡壘，勢在必行）。對(duì)接產(chǎn)業(yè)，“軟件技術(shù)”專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機(jī)制。（服務(wù)產(chǎn)業(yè)，服務(wù)新一代信息技術(shù)、新業(yè)態(tài)，與大健康醫(yī)療，電子商務(wù)、智慧金融學(xué)院合作構(gòu)建校級(jí)特色培育專業(yè)群，成為區(qū)域技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。
馬龍海校長發(fā)言
最后，馬龍海校長對(duì)本次調(diào)研進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。首先，馬校對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)院獨(dú)立設(shè)置兩年以來的成績給予了肯定，為下一步學(xué)院的發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)學(xué)院的團(tuán)隊(duì)充滿活力與朝氣，各位發(fā)言者從專業(yè)角度充分準(zhǔn)備，特別是王建華和李靜院長從華立再出發(fā)的的主題做了深入的研究和深刻的思考。王建華院長在加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)中提出的”四個(gè)相關(guān)”更是對(duì)學(xué)院長期建設(shè)的精心策劃。其次，馬校要求各系主任和教師要深入研究職業(yè)教育的特性。把華立的學(xué)生作為研究對(duì)象，針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)和層次更加注重教學(xué)過程，模塊化教學(xué)、因材施教。最后，馬校指出智能時(shí)代已經(jīng)到來。計(jì)算機(jī)學(xué)院的生源增加，學(xué)院教師的責(zé)任也越來越大。希望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)精心策劃，與時(shí)間賽跑，把新專業(yè)建設(shè)成重點(diǎn)專業(yè)，帶動(dòng)傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)等專業(yè)發(fā)展。學(xué)校也會(huì)大力支持計(jì)算機(jī)學(xué)院建設(shè)的更好更強(qiáng)。對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)院的未來寄予厚望！
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