適用于三年制高職各類專業(yè)
課程學時：32 | 課程類型：公共必修課 | |
課程學分：2 | 先修課程： |
1.課程的定位與設(shè)計思路
1.1課程定位性質(zhì)
“形勢與政策”是國家教育部規(guī)定的高等學校大學生的必修課（無先修和后續(xù)課程），是“兩課”教育教學內(nèi)容的重要組成部分，是對學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育的有效途徑，在大學生思想政治教育工作中具有不可替代的重要作用。
1.2課程設(shè)計思路
“形勢與政策”課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是每個學生的必修課。但是，“形勢與政策”課是一門特殊的課程，所講的內(nèi)容既相對穩(wěn)定，又處于不斷變化之中，政治性、政策性、實踐性、時效性和現(xiàn)實性非常強。其政治性和政策性表現(xiàn)在它始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，把握社會主義方向，對現(xiàn)實政治現(xiàn)象和社會現(xiàn)象進行觀察和分析；其時效性和現(xiàn)實性表現(xiàn)在它所選取的是當前社會上影響重大尤其是大學生關(guān)注的熱點、難點問題，通過對這些問題的分析，以正確、科學的觀點引導大學生的認識和思想政治方向。
“形勢與政策”課的特殊性決定了高校對大學生開展“形勢與政策”教育必定是在動態(tài)中進行的。根據(jù)中央的要求，當前和今后一個時期“形勢與政策”課教育，要重點進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育；進行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和發(fā)展成就教育；進行黨和國家的重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；進行當前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策，世界重大事件及我國政府的原則立場教育；進行馬克思主義形勢觀、政策觀教育。
2.課程教學目標
2.1總體目標
“形勢與政策”課教學目標是幫助學生全面、正確地認識黨和國家當前所面臨的政治、經(jīng)濟形勢和國家改革發(fā)展所處的國際環(huán)境、時代背景，自覺擁護黨的基本路線、重大方針和政策，深刻理解黨和政府治國方略，積極關(guān)注社會熱點、焦點問題，科學分析我國和平發(fā)展進程中的國際環(huán)境和社會特征，冷靜思考國際陣營面對中國崛起的種種反應(yīng)，主動增強實現(xiàn)改革開放和中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標的國家榮譽感、社會責任感和民族自信心，刻苦學習、勤奮求實、不斷進取、開拓創(chuàng)新、主動成才、報效祖國，全面實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
2.2分項目標
2.2.1能力目標
通過教育，實現(xiàn)三個基本的能力目標：一是認知時事，即通過“形勢與政策”教育教學使大學生認知國內(nèi)外重大時事，為分析國際、國內(nèi)形勢積累必要的知識和閱歷。二是認同政策，即通過“形勢與政策”教育教學使大學生認同黨和國家的大政方針和政策，從而激發(fā)投身我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的熱情。三是認清趨勢，即通過“形勢與政策”教育教學使大學生認清國際、國內(nèi)形勢的發(fā)展大局和大趨勢，對未來形勢的趨向有一定的前瞻性?！靶蝿菖c政策”課教育教學的最終目標是使學生樹立科學的形勢觀和政策觀，讓學生掌握科學分析國內(nèi)外形勢的方法，形成正確理解黨的路線、方針和政策的立場、觀點，為今后獨立地把握好形勢與政策發(fā)展趨勢和大局，積累一定的經(jīng)驗和智慧。
2.2.2知識目標
《形勢與政策》課是一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以高校培養(yǎng)目標為依據(jù)，是高校思想政治理論系列課程中的一門必修課，是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道。當前和今后一個時期，形勢與政策課要根據(jù)新世紀新階段面臨的新情況新問題，加強教育教學的針對性，要著重進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育；進行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和發(fā)展成就教育；進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；進行當前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策，世界重大事件及我國政府的原則立場教育；進行馬克思主義形勢觀、政策觀教育。本課程主要是幫助學生全面正確地認識黨和國家面臨的形勢和任務(wù)，擁護黨的路線、方針和政策，使學生較為全面系統(tǒng)地掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識。
2.2.3其他目標
通過《形勢與政策》課教學，使學生學會用正確的立場、觀點和方法觀察分析形勢，正確認識國情，掌握時代脈搏，珍惜和維護國家穩(wěn)定的大局，理解和執(zhí)行政策；使學生了解國際形勢的新特點、世界重大事件及我國的對外政策，認清自己所處的時代特點，激發(fā)愛國主義熱情，增強民族自信心和社會責任感，堅定走有中國特色社會主義道路的信心。通過理論聯(lián)系實際、緊密結(jié)合學生思想實際和社會生活實際的宣傳、討論，及時回答學生思想認識中的各種問題，不斷提高愛國主義和社會主義覺悟，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮發(fā)學習、健康成長。
3.教學內(nèi)容與學時分配
序 號 | 學習內(nèi)容 | 能力要求 | 知識要求 | 學時 安排 | ||
學習 模塊 | 教學 單元 | |||||
理論 | 實踐 | |||||
第一學期 | ||||||
1 | 加強黨的建設(shè)篇； 經(jīng)濟社會發(fā)展篇 | 第一講 奮斗百年路 起航新征程； 第二講 邁向更高質(zhì)量的經(jīng)濟發(fā)展； 第三講 譜寫鄉(xiāng)村全面振興新篇章； 第四講 正確認識我國人口問題。 | 了解我黨百年奮斗路程，所創(chuàng)造的偉大成就，聽黨話，跟黨走，實現(xiàn)偉大中國夢。 了解我國社會經(jīng)濟發(fā)展的偉大成就，鄉(xiāng)村振興新格局新篇章、以及人口問題等，為社會經(jīng)濟發(fā)展而努力奮斗。 | 掌握當前我黨百年奮斗的歷史與成就，國內(nèi)經(jīng)濟形勢的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 | 2 | 2 |
2 | 涉港澳臺事務(wù)篇；國際形勢政策篇 | 第五講 完善“一國兩制”制度體系護航香港長治久安 第六講 多邊主義 ：世界發(fā)展的破局之策 第七講 共同構(gòu)筑人與自然生命共同體 | 了解一國兩制制度，維護國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，，理解愛國者的標準，了解世界發(fā)展的多元格局趨勢，理解構(gòu)筑人類命運共同體的意義 | 掌握當今港澳臺問題，全球關(guān)系格局，全球的資源環(huán)境問題，尤其是我國的資源利用與環(huán)境保護情況 | 2 | 2 |
第二學期 | ||||||
3 | 涉港澳臺事務(wù)篇 | 第三講 世界 熱點篇 | 具備關(guān)心國際時事，對未來國際形勢的發(fā)展有前瞻性的能力 | 掌握當前國際形勢和國際關(guān)系的現(xiàn)狀及發(fā)展趨 | 2 | 2 |
4 | 國際形勢政策篇 | 第四講 國內(nèi) 焦點篇 | 具備關(guān)心國內(nèi)時事，對國內(nèi)形勢有客觀的分析洞察能力 | 掌握當前國內(nèi)矛盾的焦點，理解黨的方針政策 | 2 | 2 |
第三學期 | ||||||
5 | 兩岸 關(guān)系 | 第五講 兩岸關(guān)系篇 | 具備洞察兩岸關(guān)系的發(fā)展前景的能力 | 掌握兩岸關(guān)系發(fā)展的歷史，理解我黨相關(guān)的政策 | 2 | 2 |
6 | 大國 關(guān)系 | 第六講 大國關(guān)系篇 | 具備關(guān)心國際時事，對大國關(guān)系的發(fā)展有前瞻性的能力 | 掌握當前大國關(guān)系的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，了解國家關(guān)系中的利益至上原則 | 2 | 2 |
第四學期 | ||||||
7 | 兩會 專題 | 第七講 兩會專題篇 | 具備對本屆兩會黨的一系列方針政策解讀能力 | 掌握本屆兩會黨和政府新的方針政策，了解新的班子成員 | 2 | 2 |
8 | 黨史 黨建 | 第八講 黨史黨建篇 | 具備了解中國共產(chǎn)黨成長發(fā)展歷史能力，樹立沒有共產(chǎn)黨就沒有相信中國的信念 | 掌握中國共產(chǎn)黨成長發(fā)展的歷史，理解黨各個時期的路線方針政策 | 2 | 2 |
合 計 | 32 | |||||
說明 本課程安排在第一、第二、第三、第四學期講授，每學期8學時，每學期均包括理論考核和實踐考核。 | ||||||
4.考核方案與考核標準
本課程考核包括：平時成績占40%，期末考核占40%，實踐考核占20%。
具體考核標準如下：
1．平時成績（40%）
由指導老師根據(jù)學生每次理論教學的出勤、課堂表現(xiàn)等具體情況給分，得分占總成績的40%。。
1）出勤：全勤50分，曠課1次扣25分，曠課2次取消考試資格；缺課（包括事假、病假等）1次扣2分；遲到、早退1次扣1分，依此類推，扣完為止。
2）課堂表現(xiàn)：滿分50分，教師視課堂上課認真聽講、積極參與、主動等情況進行評價打分。
2．期末成績（40%）
課程結(jié)束后，由思想政治理論課課程組統(tǒng)一安排考試時間、考試試題及考試形式，學生在規(guī)定時間完成網(wǎng)絡(luò)考核測試，卷面成績滿分100分，由任課教師根據(jù)標準進行評判，得分占總成績的40%。
3.實踐成績（20%）
各任課教師為承擔教學任務(wù)班級形勢與政策實踐教學活動的指導教師，負責實踐任務(wù)的布置、相關(guān)成果資料的收取、實踐教學成績的評定等。成果形式可以是調(diào)查報告、書信、視頻、照片等。其中，調(diào)查報告成果，要求按照學校統(tǒng)一論文撰寫模板；其他成果形式，要求填寫成果報告書。教師根據(jù)實踐成果匯報資料進行評分，得分占總成績的20%。
課程總成績不合格者需補考，補考合格者方能畢業(yè)。
六、教學資源開發(fā)與利用（含教材選用、實驗實訓場室、耗材規(guī)劃等）
1.本課程應(yīng)選用最新的國內(nèi)國際時事資料，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學，滿足學生學習需要。
2.依據(jù)課程建設(shè)目標和教學內(nèi)容要求，結(jié)合專業(yè)的實際需求和學生的實際情況，制訂切實合理的課程標準、授課計劃，設(shè)計教學單元，編寫教案。
3.充分利用豐富生動的多媒體教學資源，精心設(shè)計和制作教學課件，提升學生的學習興趣和學習效果。
七、教師能力要求
需具有多種教學方法和多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學等多種手段，靈活地進行課堂教學，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。
八、主要參考資料
參考書目：
形勢與政策網(wǎng)http://www.xingshizhengce.com/
時事報告 時事報告雜志社